Признаки задержки развития у детей: что наблюдать и как реагировать

Если ваш малыш иногда отстаёт в каких‑то навыках, это не всегда значит, что с ним что‑то не так. Однако есть несколько чётких признаков, которые говорят о потенциальной задержке развития. Их легко заметить в повседневной жизни, и распознав их вовремя, вы сможете получить помощь раньше, чем позже.

Ключевые признаки в разных возрастных группах

0–12 месяцев. Ребёнок не улыбается в ответ, не следит взглядом за предметами, не откликается на голос мамы, не пробует держать голову самостоятельно к 3‑м месяцам. Если к полугоду нет попыток перевернуться, а к году ребёнок всё ещё не сидит без поддержки — это повод насторожиться.

1–2 года. Отсутствие первых слов к 18 месяцам, отсутствие жестов («папа», «мама», махание) и невозможность выполнять простые указания («дай мяч», «положи игрушку») могут указывать на задержку речи или моторики. Также стоит обратить внимание, если ребёнок не интересуется играми, не любит пробовать новые предметы и часто выбирает одиночные действия.

2–3 года. Если к трём годам ребёнок не может построить простую башню из кубиков, не умеет надеть простую одежду или не может назвать основные части тела, это может быть сигналом задержки моторного или когнитивного развития. Кроме того, если ребёнок избегает общения со сверстниками, не проявляет любопытства к новым ситуациям, это тоже важный индикатор.

3–5 лет. На этом этапе дети обычно учатся считать до 10, писать своё имя и рассказывать короткие истории. Если ребёнок всё ещё не может связно выразить мысли, не умеет держать карандаш, не может выполнять простые задания в детском саду, стоит обсудить ситуацию со специалистом.

Что делать, если вы заметили тревожные сигналы

Во‑первых, сохраняйте спокойствие. Паника только осложнит поиск решения. Запишите, какие именно навыки вызывают сомнения, в каком возрасте они должны были появиться и как часто ребёнок их пытается выполнить.

Во‑вторых, обратитесь к педиатру. Он проведёт первичное обследование, оценит физическое и нервное развитие и, если нужно, направит к детскому психологу или неврологу. Специалисты часто используют короткие скрининговые шкалы, которые помогают понять, насколько отклонения серьезные.

Третий шаг — раннее вмешательство. Даже небольшие задержки часто корректируются играми, терапией речи, занятиям с логопедом или психомоторными упражнениями. Главное — начать как можно раньше, пока мозг ребёнка максимально пластичен.

Не забывайте о домашней поддержке: разговаривайте с малышом каждый день, читайте книги, играйте в роли (магазин, врач), задавайте простые вопросы. Такие занятия не только укрепляют связь, но и стимулируют развитие речи и мышления.

Наконец, держите в голове, что каждый ребёнок уникален. Некоторые навыки могут появиться позже, но если они постоянно отстают от типичных возрастных рамок и сопровождаются другими проблемами, лучше не откладывать визит к врачу.

Запомните: раннее распознавание признаков задержки развития — ваш шанс обеспечить ребёнку необходимую поддержку и дать ему шанс раскрыть потенциал полностью.